09/05/2026
小學生來小房子
#高雄市廣興國小新威分校
文化部
小房子做為閱讀空間，為了推廣閱讀，總是想辦法參與。
多年前，小房子背後的支持單位 #蒲公英故事閱讀推廣協會，曾經花很多年的時間到偏鄉小學推閱讀活動。去的地方遠近盡量不設限，端看計畫在人力上、在需求方是否能執行？
所以，當時的夥伴去到了台灣位置物理高度最高的小學，阿里山海拔2,195公尺的香林小學。這所經常被霧圍繞的小學，讓小編覺得 #張友漁老師創作的＜我的同學是一隻熊＞，裡面的霧來國小應該就是那個樣子。
※學校老師說，新威去年與作家有約，邀請的就是張友漁老師。
回到今天分享的主題。今年在文化部的贊助下，小房子邀請四所高雄偏鄉小學的學童來參訪，4月底迎來了第一所學校，高雄市廣興國小新威分校。
當初在聯繫時，小編對新威的概念是新威苗圃長長的桃花心木林道。但是，這地區是樹比人多，因為少子化，創校超過百年的新威國民小學，在114年8月起，從編制的獨立小學轉為高雄市廣興國小附設的分校，但是全校仍維持原地繼續上課。
也因為學生人數少，所以，這趟參訪幾乎是全校師生都來了。當他們進門的時候，看著每一位小朋友的臉龐與清亮的眼睛，小編的心情無比愉快，那是一種充滿生命力與希望的感覺。
當天的活動流程是，先簡單的介紹小房子書舖，接著是學校自辦的與作家有約，邀請擅長自然觀察寫作與記錄童年生活點滴的阿德蝸老師與學生分享。讓小編也聽得津津有味。
午餐午休過後，進行來小房子的目的：逛書店。小編擔任書店“導遊”，簡單介紹了書舖的選書類別，以及如何快速掌握一本書的大概內容，看看是否是自己想看的書？
逛實體書店是新威學生的第一次體驗，也是此項活動最主要目的，學校也很有心，讓每一位學童都能帶一本書回家。
買完書就回去了嗎？當然不能只是如此，還有分享時刻。每位孩子選好書，上二樓閱讀，約半小時後，邀請幾位小朋友分享他們為什麼選手上的書？而這本書內容大概是？或是書裡引動他聯想到什麼……？
聽著小朋友的分享，看著他們認真的表情，小編很佩服他們，能在有限的時間裡，確實閱讀與表述想說的話。我也感受他們的閱讀學習力，並沒有因為偏鄉而顯弱，這應該要歸功老師們平日的教學。
下午2:30必須結束參訪，因為返校還有二個半小時的路程。從他們師生的互動中，看見小學校特有的溫暖情感，一如大家庭，每一位老師都叫得出全校學生的姓名，學生也認識每一位教職員。
新威的莊老師回饋小編，說孩子們對這次的參訪，事前興奮與期待，過程愉快與收穫～
謝謝小房子書舖，
讓偏鄉新威的孩子有機會參與那麼棒的閱讀饗宴。
對孩子們來說，第一次到書店是難忘的體驗，為自己買一本書更是開啟閱讀旅程很美好的起點。
再次感謝您😍～
閱讀與書能創造的美好，唯有參與其中才能體會！謝謝新威的全體師生，小房子祝福每位孩子也能建立自己的閱讀生命樹，在成長的路上陪伴與接納許多的心情。
